課程安排
2024年度課程安排
本校課程整體規劃配合教育局最新《小學教育課程指引》，以「有機結合」、「自然連繫」、「多元策略」、「互相配合」、「課堂內外」、「全校參與」這6個要項推進各科課程。另外，為提升學生21世紀發展能力，包括批判性思維、溝通能力、團隊協作、創意及解難能力，學校推動以國際學校學習的上課模式，期望學生能享受愉快的校園生活，同時能平衡學術上的全人發展，打造「Happy School 與成績同行」。
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學校三年關注事項 (2024-2025)： |
1. |
培養自主學習，提升學與教效能。 |
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2. |
推動品格教育，以培養正面態度及價值觀。 |
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3. |
善用學時，促進學生均衡發展。 |
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(一) |
自主學習六部曲 學校為提升學生積極主動學習的能力，教師透過在課堂上運用自主學習的教學策略，當中包括課前預習、閱讀資訊、討論問題(合作學習)、老師回饋、個人練習、分享心得等，強化高層次思考能力。另外，學生需按各科內容進行一系列的自學方法，包括：預習、圈出重點、關鍵詞句、寫筆記等。家長在學生主動學習上亦扮演重要的角色，惟盼多加關注。 |
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(二) |
合作學習，推動小班教學 本校已推行小班教學多年，以「合作學習」模式，推動小班教學。班中以不同能力的學生編組，以便能力較佳者能協助能力稍遜者學習。現時合作學習推行至六年級，成效已見。 今年沿用課室上課口號：「集中…精神、坐姿…端正」和英文版「Pay…Attention, Sit…Well」，以增強學生在課堂上的專注力。 |
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(三) |
跨學科專題研習和戶外考察 為配合學校推行國際學校學習模式和提升學生4C共通能力，包括批判性思維、溝通能力、團隊協作、創意及解難，本年度各科課程將推行跨學科專題研習，有機結合不同科目，當中以常識科為主幹，各科部分單元內容和課業，會進行重整和調動教學周次。另外，配合相關的跨學科專題研習，學校會安排各級進行戶外考察，讓各年級學生在真切情境和實際環境中學習。這些切身體驗能夠令學生更有效地達到學習目標。 |
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(四) |
推行STREAM教育發展計劃 ------ 創意科技活動和科學實驗 本校透過常識科創意科技活動和科學實驗，發展科學、科技、閱讀、工程、藝術及數學教育，配合社會創新科技發展需要，培育人才，讓學生探索、解難及發揮創意。 |
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(五) |
電子家課日、無家課日、無家課新年
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(六) |
校長獎勵計劃、功課獎勵計劃 為提升學生默寫評估的成績、興趣及自信心，減少機械式抄寫功課，本年度將於中、英文科繼續推行功課獎勵計劃，學生默寫評估成績如達到目標，可減少完成中文抄書簿、詞語簿、Penmanship,Copybook次數。另外，學生在各科筆記簿、功課、課堂習作表現理想，可獲校長「獎勵刮刮卡」。 |
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(七) |
推行電子教學，運用資訊科技促進學與教的效能 本校與時並進，學校推行電子教學，發展資訊科技教學力臻完善。本年度電子學習發展計劃以一至六年級中文、英文及數學科為重點發展科目，老師於課堂跟學生運用平板電腦進行學與教活動。本校透過老師專業培訓、引入電子學習軟件及提升網絡速度，完成全校wifi 網絡鋪設工程，更有效提升運用資訊科技促進學與教的效能。 |
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(八) |
泰式學習發展時段 本年度泰式學習發展時段除了導修課及拔尖補底課程外，同時會安排更多元化的活動體驗給學生，包括生活達人課、English board games(桌遊)、Little Scientists(小小英語科學家)、Phonics(拼音)、合唱團、鼓樂班、閱讀課、跨學科專題研習活動等，豐富學生學習經歷。 |
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(九) |
繪本教學 為了令學生在中文科寫字、識字和繪本學習上，能認識大量的詞語，並提高閱讀的興趣及培養良好的閱讀習慣，本校在一年級推行繪本教學，在第一學段利用繪本取代教科書。除此之外，亦加入自讀篇章，讓學生在課餘時間能學習更多詞彙。 |
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(十) |
誦讀經典文學課程 各級經典文學課讓學生培養正確價值觀，將經典文學的義理植根於學生心中，潛移默化其氣質，促成人格的全面成長。課程內容能增加學生對中國文化的認識、讓學生欣賞中國文學作品的優美，並提升學生閱讀及理解文言文的能力，為學生學習古典文學打好基礎，有助銜接升中語文學習。 |
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(十一) |
Open House家長參觀日 為了培養及裝備學生21世紀所需技能及能力，學校加強提升學生的溝通能力、演講技巧和社 交協作能力。每位學生會在課室分成不同組別，向家長分享各科的學習成果。 |
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(十二) |
擴闊學生思維、提高學生的表達能力 老師透過以下的學習活動擴闊學生思維、提升學生的表達能力。 中文科「我手寫我心」及英文科“ My Voice ”創意思維習作 為了擴闊學生思考領域，老師讓學生完成中文科「我手寫我心」及英文科“ My Voice ”創意思維習作，並於校園及教室設置「心 思園地」展示學生優秀作品。
推行「校園小主播」計劃及「校園小司儀」培訓計劃 中文科、英文科及普通話科任老師訓練學生演說技巧外，本校亦安排學生擔任「校園小主播」或「校園小司儀」，藉此提升學生兩文三語表達能力。
推行「Be a YouTuber」計劃 配合資訊科技發展，各科組會安排學生透過Google Classroom遞交功課片段，形式不限，例如説故事、朗讀、朗誦、介紹作品等等。鼓勵學生拍攝「Be a YouTuber」時面對鏡頭，如學生不願出鏡，可利用一些道具、與主題相關背景和加入動畫。 |
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(十三) |
推行多元化獎勵計劃 本校推行之獎勵計劃成效顯著，透過給予學生正面回饋，鼓勵同學們努力向上。本年度安排之 獎勵計劃如下： 學生成績龍虎榜：測驗考試後，每班成績首五名學生均上榜，以兹鼓勵。 非凡躍進獎勵計劃：獎勵在本年度有卓越進步，如在課堂表現或學習態度有積極改進的學生。 課堂積分獎勵計劃：讓學生於課堂從互助互惠、分組競賽及遊戲中學習。 優秀畢業生獎勵計劃：畢業生於所屬中學之中一編班試表現優異者，可獲本校頒發獎學金。 創意科技活動優秀獎：獎勵在創意科技學習方面表現優異的同學。 此外，各科組安排獎勵計劃，鼓勵學生參加校內、校外活動或比賽，並安排頒獎禮提升學生成就感。 |
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(十四) |
提升學生成就感 本校於課室內外展示學生活動相片和各科佳作，包括課業、自學冊、工作紙、自評、活動反思等，藉此提升學生成就感，讓同學們在「多讚賞多鼓勵」的學校氣氛中成長。 |
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(十五) |
中文閱讀課及英文閱讀課 本年度一至四年級、六年級於泰式學習發展時段設閱讀課，讓學生多閱讀配合課程之圖書或篇章，從而營造閱讀氣氛、培養閱讀習慣、提升閱讀興趣、讓學生學會閱讀，並享受閱讀。 |
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(十六) |
測考後增潤工作紙 為了幫助學生鞏固學習內容，教師於學生測驗及考試後，針對學生學習難點，設計測考後增潤工作紙，為學生學習打好基礎。 |
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(十七) |
中、英、數校本暑期功課 及《暑期大挑戰》歷程 根據本學年中英數三科的教學內容，本校特製校本暑假功課(中英數各一本)，讓學生能重溫所學，以鞏固已學習的知識。此外，期望學生經過《暑期大挑戰》歷程，度過充實而有意義的暑假。 |
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(十八) |
教師專業發展 學校為持續加強教師專業發展，特別安排共同備課時段、教師專業發展日、新入職教師觀課、新任教科目教師觀課及同儕觀課，提升本校教師專業水平。 |
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(十九) |
資優教育及拔尖計劃 學校課程重視推動資優教育，配合教育局「香港資優教育推行架構模式」，課程設計着重培養學生高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力。透過教師課堂教學策略及學生學習策略，豐富學習內容的廣度及深度，亦會於各年級對個別學生進行特定範圍的栽培及教導。同時，透過不同拔尖項目提升學生水平，當中包括：誦讀經典文學、劍橋英語、奧數及編程教育。此外，「常識智多星」重點提升學生知識、技能及態度，成績優異、勤力、好學、愛發問及具責任心之四至六年級同學均有機會被挑選，訓練課程擴闊至中學程度，讓資優學生學得更深、更廣。 |
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